②情境法。
情境法就是教师借助现代教学媒体,再现教学内容所需要的情景,使学生有身临其境的感觉,从而帮助学生理解、记忆所学的内容。借助现代教学媒体,可以更好地呈现教学所需的各种环境。尤其是近年来发展起来的虚拟现实系统,这是一种人与计算机生成的虚拟环境进行交互作用的技术手段。它利用其他手段来产生信号,并把各种信号的次序、位置、强弱、彼此间的组合搭配关系制成计算机软件;将这些信号软件及有关的设备有机地组合到一起,形成一个系统,就是虚拟现实系统。它能使参与者有机地融入这一环境,产生“真实”的体验,并与虚拟的对象进行交流,实现与虚拟环境中的三维物体及对象的交互操作和考察,并做出实时反应。
③发现式教学法。
发现式教学法强调学生是知识的“发现者”。学生的学习不再是被动地接受,而是主动的探究,从而发挥学生的创造力和想象力,培养学生独立观察、分析和解决问题的能力。其主要特点是:强调在课堂教学的自由气氛中,让学生展开想象的翅膀,自由大胆地探究,强调知觉思维的运用;运用发现技法,引导学生发现的过程。
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