dc 漫画全集

4.生活角色游戏
指儿童自发地模仿成人的社会生活内容而进行的游戏，是儿童认识社会生活及社会化过程的有效方式。由于社会生活内容的极具变化且丰富多样，儿童生活游戏的内容和形式也就同样十分广泛。《史记·孔子世家》记载：“孔子为儿嬉戏，常陈俎豆，设礼容。”意为孔子小时候喜欢玩模仿成人祭祀的游戏。中国古代生产劳动中的职业类型、买卖生意；家庭生活中的家庭礼仪、亲子关系、饮食起居、生活方式；文化生活中的演剧唱戏、说书杂耍、教书为师；等等，均被儿童加以模仿。
从以上分析可见，中国古代儿童游戏首先是具有高度的智慧内涵；其次，中国古代儿童游戏崇尚道德；再次，中国古代儿童游戏并没有忽视儿童的身体锻炼。另外，中国古代儿童游戏强调充分地利用自然物，不受时间、场地、器具的限制，简单易行却又可玩性极强，从而使游戏这种教育资源呈现出普遍性，任何一个儿童可以在游戏的快乐中成长。中国古代儿童游戏是中国传统文化和教育的重要组成部分，值得高度重视。
小结
教育作为一种社会现象，随着人类社会的产生而产生，发展而发展。学前教育也是如此，它与人类社会一样古老。在原始社会，学前教育的基本特征是公养公育，教育与生产生活密切联系在一起。随着家庭出现，学前教育开始由家庭承担下来。中国古代家庭十分重视学前教育，积累了丰富的历史遗产。如对胎教的重视，对于儿童从行为习惯、伦理道德到文化知识进行全面教育。特别是在宫廷，对学前教育的师资、教育内容、考核等方面均有相应的设计。中国古代蒙学部分承担着社会学前教育的职责，而社会慈幼机构对于孤儿难童发挥着教养合一的功能。中国古代游戏在儿童教育和成长中有着特殊的意义。