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选集》第一卷至第三卷的出版，在全国掀起了学习马列主义和毛泽东思想的高潮，使人民群众和干部受到了辩证唯物主义和历史唯物主义的教育。在实际的教育活动中，我国批判运动尽管提倡“百花齐放，百家争鸣”,但也走了一些曲折的路，主要是混淆了学术问题与政治问题的界限、学术思想与资产阶级思想的界限，甚至将某些合理的、正确的、尚待借鉴的学术思想和观点也当成资产阶级思想加以批判。
二、思想政治教育活动
在结合社会政治运动对学生进行德育的同时，我国还开展了多种形式的思想政治教育活动，紧密服务党在过渡时期的总路线。
(一)结合过渡时期的总路线进行社会主义教育
1952年年底，我国人民经过艰苦努力，完成了恢复国民经济的伟大任务。为了适应历史发展的客观要求，党中央及时提出了过渡时期的总路线：“要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。”②1954年9月，第一届全国人民代表大会通过了《中华人民共和国宪法》,之后在全国开展了“总路线”“宪法”宣传和政治学习，使全国人民受到了社会主义、人民的权利和义务的教育，大大增强了人民作为国家主人翁的自豪感和责任感。①