年轻的老师3韩文中文

这个故事告诉我们，我们一旦形成了某种固定观念，就会限定住自己的思维，在认识事物时出现障碍，就像人们自认为鸟儿很笨，而却不知道它在觅食。
在日新月异的时代，定式思维具有愈发明显的局限性。在多元化的刺激下，如果不能转换自己的思维方式，甚至是固执己见，就很容易闹出笑话；而且久而久之，还可能被新时代淘汰。因此，我们在认知和判断时，要学会多角度去分析，从而全面、客观地作出解释。
美国有个科幻作家叫阿西莫夫，他从小就十分聪明，年轻时曾经参加过好几次智商测试，总得分都在160以上，他也一直为自己的智商得意。
有一次，阿西莫夫遇到了自己的老邻居——一位汽车修理工。修理工和阿西莫夫说：“嗨，聪明的博士，我来考考你的智商，出一道思考题，看你能否回答正确。”
听到对方要考自己的智商，阿西莫夫很得意，说道：“当然可以。”
修理工说：“有一个又聋又哑的人，想买几根钉子。他来到五金店时，他对售货员做了一个手势：左手两个指头立在柜台上，右手握拳做出敲击的样子。售货员看到后，先为他拿来一把锤子，聋哑人摇摇头，指了指立着的那两根手指头。售货员会意后，拿来几颗钉子。聋哑人买好钉子走出商店，之后又来了一位盲人。盲人想买一把剪刀，请问他会怎么做？”